以下是教堂某张次序单后页的一个小故事：
这是个阳光普照的好日子。
一位爸爸一早起来，看见天色如此美好，就兴高采烈地带着小孩去海边看海。站在海滩上，一眼望去，远处帆船点点，海天一色，真是美极了！尤其海水一波波地涌至，激成浪花，煞是美丽。
这位爸爸正陶醉在此人间美景时，低头看了一下小孩。
没想到，小孩竟是满脸恐惧、愁容戚戚的模样，不一会儿，小孩就放声嚎啕大哭了起来。
爸爸满脸讶异地蹲下去安抚小孩。这才瞧见，远处大浪涌来，状似要将自己吞噬一般，不由得往后惊退。
自己看到的大海，是如此地绚丽壮观；而小孩看到的大海，却是如此地恐怖！
困难的大小要看你能力的大小，能力加大，困难就必减少；能力超过了困难，困难就完全消解。
我想到了我的学生，他们就是那个小孩，数学在他们眼里，是不是就像席卷而来的大浪一样恐怖？我就是那个爸爸，懵然不知他们心里的恐惧。刹那间，我忽然觉得学生听不懂、不会做是情有可原的。因为他们的能力小，解决不了难题。我不应该太执着，非得教会全班每一个人。（虽然这件事永远不可能实现。）我应该体谅他们，了解他们。
后来，我又想，他们的能力是小，但是我就正在帮助他们变强大啊！不需要太强，只是比小再大一点点就好，很难吗？自己若不努力，就不能享受美丽又壮观的海浪。自己若不在意，就只好一直活在对海浪的恐惧中了。
过了一个星期，我还是无法了解为什么一条这么简单的数学题，重复又重复，提醒又提醒，最后他们还是一无所知。
